Digitalisasi Pendidikan: Solusi atau Sekadar Formalitas?

Ketika pandemi datang seperti tamu tak diundang yang betah banget nongkrong, dunia pendidikan pun terpaksa jungkir balik. Guru, murid, bahkan wali murid mendadak harus akrab dengan Zoom, Google Classroom, dan segudang aplikasi belajar daring. Dari sini muncul jargon baru: digitalisasi pendidikan. Tapi pertanyaannya, ini beneran solusi jangka panjang, atau cuma formalitas biar terkesan modern?

Secara teori, digitalisasi pendidikan terdengar keren. Belajar bisa dari mana saja, materi gampang diakses, anak-anak bisa mandiri. Tapi praktiknya? Banyak yang malah belajar sambil rebahan, buka kamera tapi lagi main Mobile Legends. Guru juga sering ngomel, “Tolong hidupkan kameranya ya, Budi… Budi mana, Bu-di??”

Masalahnya bukan cuma disiplin. Akses teknologi jadi tantangan besar. Di kota besar mungkin gampang, tapi di daerah? Jangan tanya. Masih ada yang numpang WiFi di warung sebelah atau panjat pohon demi sinyal. Kalau digitalisasi cuma bisa dinikmati sebagian, apakah itu masih bisa disebut solusi?

Belum lagi soal kualitas. Banyak guru dipaksa beradaptasi cepat, dari kapur tulis ke PowerPoint, dari papan tulis ke YouTube. Sayangnya, training-nya kadang setengah hati. Akibatnya, materi jadi monoton, tugas seabrek, dan interaksi minim. Digital tapi nggak humanis. Efektif? Belum tentu.

Tapi tentu nggak semua buruk. Banyak platform belajar digital yang inovatif, banyak murid juga jadi lebih kreatif. Ada yang belajar editing, bikin vlog, bahkan bisnis online sejak SMP. Artinya, digitalisasi punya potensi besar—asal nggak asal-asalan.

Maka, digitalisasi pendidikan seharusnya bukan cuma soal aplikasi dan kuota. Tapi soal bagaimana teknologi bisa membuat proses belajar lebih inklusif, adaptif, dan menyenangkan. Harus ada pelatihan serius bagi guru, dukungan infrastruktur yang merata, dan kebijakan yang berpihak pada pemerataan kualitas pendidikan.

Karena kalau hanya sekadar formalitas—biar kelihatan maju di laporan tahunan—maka digitalisasi hanyalah pajangan. Padahal pendidikan digital bisa jadi lompatan besar, kalau dikelola serius.

Jadi, sebelum kita bangga bilang “sekolah sudah digital”, mari tanya dulu: apakah semua bisa menikmatinya, dan apakah hasilnya benar-benar terasa?